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教育人不能成为“单一分数理论”

教育人不能成为“单一分数理论”

作者:莫嘧  时间:2017-06-29 01:04:40  人气:

从2015年本科生和研究生新生开始,清华大学学生的正式成绩单将不会看到百分比系统的分数,而是将取代A,B,C和D等12个等级清华大学的成绩得分按排名而不是按百分比制度,这导致每个人都在讨论教育改革这应该是对优质教育的改进由于其“模糊性”,分级系统有效地淡化了分数竞赛和排队,有助于为学生创造一个轻松的学习环境,并将人才培养置于素质教育的轨道上在先前的百分比制度的推动下,社会将不可避免地走向“单一分数理论”它的缺点是分数的过度追求,学生学习的学业压力和心理负担,缺乏优质的教育环境,以及培养一批“死亡读书,阅读死亡书籍的书呆子”高中时代,为了争取一所好大学,应试教育得到了充分发挥,而“单一分数理论”也达到了极致随着时代的发展,教育现代化深入人心,越来越多的家长更加关注儿童的健康成长,素质教育和均衡发展,清华大学的等级选择是回应社会需求一方面, “等级制度”的模糊性减轻了学生和家长对实际学习成绩和排名的心理敏感度,从而减轻了学生的心理压力nts的学习另一方面,它可以淡化学生对分数结果的关注,可以腾出更多精力,投入科研,创新,创业,社会工作和其他感兴趣的领域 “解放”对大学生有很大好处对于外国顶尖大学来说,按年级而不是按百分比进行评分也是一种常见做法清华大学符合国际标准,应该赞扬改革百分比制度如果我们期待它并希望发挥示范作用,国内大学将遵循这种做法并告别百分制当时机成熟时,高中和小学可以考虑用等级系统取代百分比制度,以减轻中小学生的负担更重要的是,教育部门和整个社会已经形成了扭转“唯一得分理论”不良习惯的共识教育改革的一小步,是社会进步的一大进步清华大学的教育改革令人欣慰,